Nauscopio Scipiorum

Ayer descubrí -vía UTI-  una bitácora con varios autores centrada en la denuncia de la degradación del sistema educativo español. Hoy, una anotación que subscribo.

Deseducativos Cómo entontecer Daniel Martín

...en Secundaria, cuando se comienza a exigir, sólo un poquito, a muchos alumnos parecen levantárseles muros infranqueables. Y eso que, insisto, el plan de estudios es ridículo, sobre todo comparado con el de hace veinte años (que a su vez era mucho más fácil que los anteriores) . Todo es muy sencillo pero a los estudiantes les resulta muy difícil porque se les ha tratado como si fuesen incapaces de casi todo.

Los que “superan” la Secundaria y llegan a la Universidad, aparte de saber muy poco, apenas tienen un sentido del deber ni una noción de lo que significa el esfuerzo continuado y la auténtica excelencia académica. Por eso también los estudios superiores han bajado el listón, y así los actuales licenciados tampoco saben casi nada...

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¿Es necesario explicar el porqué de la importancia para el futuro de un país, para una sociedad, la apuesta por la investigación y el desarrollo científico-técnico?

El solo planteamiento de la pregunta es indicativo por sí mismo del retroceso de la economía y sociedad española en estos años de gobierno del PSOE de Zapatero.

Acudamos a la sabiduría popular del refranero español:

• El que siembra, cosecha.
• El que siembra espinas que no espere cosechar flores.
• El que siembra vientos cosecha tempestades.

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La Aldea Irreductible La Ciencia en España No Necesita Tijeras

El próximo miércoles, día 7 de Octubre, todo aquel que tenga un blog y crea que la Ciencia en España no está para recortes presupuestarios, deje un Post con una razón en contra del tijeretazo a la Ciencia en España...

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• Antigua Nautopía Mamá, quiero ser ministro de España  maty, 12.01.2004

A propósito de:

lavozdebarcelona.com Aznar asegura que la LEC es “hija del fanatismo y del sectarismo”

Desde su punto de vista es “un enorme error, que sobre todo van a pagar muy caro los niños catalanes“, y ha sido especialmente crítico con el Gobierno central, del que ha señalado que “deberíamos esperar que reaccionara en defensa de la libertad” de las familias catalanas...

Nauscopio Scipiorum El PP de Aznar y su COMPLICIDAD con los nacionalistas excluyentes catalanes

Ante la total pasividad de los partidos políticos, Convivencia Cívica Catalana presentó ante el Defensor del Pueblo -Fernando Álvarez de Miranda en aquellos momentos- la solicitud de interposición de un recurso de inconstitucionalidad, en base a un dictamen elaborado por Tomás Ramón Fernández.

El Defensor del Pueblo encargó sus propios dictámenes y comunicó a Convivencia Cívica la decisión de presentar el recurso, a la vista de la unanimidad -respecto a la inconstitucionalidad- de tres prestigiosos juristas: Sebastián Martín Retortillo, Antonio López-Pina y Jesús Prieto de Pedro.

Una filtración desde la oficina del Defensor alertó a Jordi Pujol, quien encargó a Miguel Roca que solicitara de los padres de la Constitución informes favorables. Sólo se prestó Miguel Herrero de Miñón, quien en 24 horas emitió un informe favorable a la constitucionalidad.

La Generalitat envió dos emisarios a entrevistarse con Fernando Álvarez de Miranda, a quien amenazaron con romper el pacto de gobernabilidad y con que no podían responder de lo que hiciera “la calle”.

Lo que terminó por decidir al Defensor del Pueblo para dar marcha atrás en su decisión fue la llamada de José María Aznar para ordenarle que no presentara el recurso.

No, yo no olvido.

La enésima traición del PSC-PSOE de Montilla y Zapatero a los derechos humanos y constitucionales de ciudadanos españoles.

lavozdebarcelona.com Prohibido estudiar en castellano

El Parlamento autonómico de Cataluña ha aprobado este miércoles la Ley de Educación de Cataluña (LEC) que blinda la inmersión lingüística escolar exclusivamente en catalán y que elude cumplir el decreto ministerial que ordena impartir tres horas de lengua española a la semana.

Los votos favorables de PSC, CiU, ERC y el apoyo parcial de ICV-EUiA han sacado adelante un texto que se basa en la autonomía de las escuelas en la construcción de su proyecto educativo y en el control de calidad por parte de la Administración.

Solo el PP ha rechazado la ley por completo y Ciudadanos en su mayor parte...

Historia Relacionada

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La Lengua Post muy largo sobre crisis, música y educación (sin ningún orden concreto)

...La publicidad ha acostumbrado a los niños a tener un ropero que los adultos pudientes de hace 40 años no podían ni soñar, tienen objetos personales (teléfonos móviles, ordenadores, consolas) que bien pueden costar la mitad del sueldo de uno de sus padres, y los renuevan frecuentemente. El tejido empresarial ha creado un montón de necesidades superfluas, irreales, que parece que necesitamos para respirar, cuando no es así. Pero acostumbrarse a tener menos es muy difícil.

...Antes, cuando los pobres no tenían dinero, esto no tenía sentido. Hasta hace un par de años, los pobres han tenido dinero para gastar a espuertas, pero nadie, ni ellos mismos, se ha interesado por formarlos. ¿Para qué intentar hacerles ver que existe la música buena, y cosas fuera del fútbol? Aquí se trabaja con vistas en los beneficios. Lo más rápido y barato es: ¿quieren fútbol? No les enseñes a apreciar la ópera. Cóbrales los partidos de fútbol en la televisión. ¿Quieren música basura? ¿Para qué vamos a enseñarle que existe la música de calidad? Hagamos un montón de música basura, que la comprarán para sus teléfonos móviles...

VISIONADO OBLIGADO

Emilio Calatayud Emilio en TV3

Entrevista en castellano/español de 52 minutos 21.05.2009

http://www.tv3.cat/videos/1249349

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Intento reducir al mínimo las informaciones de carácter político en esta bitácora, pero esta última creo que merece mayor visibilidad.

Considero que los nacionalismos excluyentes han de ser combatidos como en su día el comunismo/estalinismo y el fascismo/nazismo, al atentar contra los derechos humanos y constitucionales de muchos ciudadanos españoles.

Combate desde el Estado de Derecho, vía instituciones democráticas, recuperando el Estado competencias trascendentales como la Educación y la Seguridad.

Las personas y sus derechos fundamentales han de ser siempre lo primero, anteriores a cualquier otra consideración política.

Allá los cegados por el sectarismo ideológico, pero yo antepongo el dictado de mi conciencia.

lavozdebarcelona.com PSOE, PP y nacionalistas rechazarán devolver la Educación al Estado

Los grupos parlamentarios de PSOE y PP, así como las formaciones nacionalistas CiU y PNV, rechazarán este martes en el Congreso la propuesta de UPyD en la que pide reformar la Constitución para devolver al Estado las competencias en materia de Educación.

Según ha informado Europa Press, PSOE, PP y nacionalistas han anunciado su rechazo a la propuesta que la diputada de UPyD, Rosa Díez, presentó la semana pasada en el Debate sobre el estado de la nación...

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ECO en los medios

• 20minutos La manifestación anti Bolonia cambia de recorrido para esquivar a los Mossos
• 3cat24.cat Cop d'efecte dels anti-Bolonya amb una marxa pacífica que ha canviat la Rambla per Sants
• ABC Nueva manifestación anti-Bolonia marcada por el descontrol
• AVUI Els manifestants burlen els Mossos
• EL MUNDO Los 'antibolonia' burlan a los Mossos y piden la dimisión del conseller Huguet
• EL PAÍS Los 'anti-Bolonia' colapsan Barcelona en su marcha contra los Mossos
• EL PERIÓDICO Los anti-Bolonia muestran su fuerza y los mossos exhiben profesionalidad
• LA VANGUARDIA La manifestación anti-Bolonia cambia el recorrido previsto a última hora y termina en Sants
• PÚBLICO Manifestación anti Bolonia. Miles de personas se manifiestan en Barcelona

El café de Ocata La arrogancia del pasado y la humillación del presente

Aquellos jóvenes del 68 fueron arrogantes porque nunca dudaron de su legitimidad para convocar a toda la historia de la humanidad a una rendición de cuentas ante el tribunal de sus impaciencias. Se creían con derecho a ello porque previamente se habían dotado ingenuamente de la convicción de ser la generación más sabia, libre y crítica de la completa historia de la humanidad. Pero –apunta Millner-, más que al triunfo de la revolución, a lo que en realidad aspiraban era a la liberación de todas sus frustraciones.

Lo que querían era que el futuro –que debía ser un comienzo absoluto de una nueva etapa de la humanidad- llegara “aquí y ahora”. El 68 fue el movimiento pequeño burgués de la juventud impaciente que sustituyó la angustia existencialista y solitaria de la generación precedente por el activismo del asamblearismo, su ecosistema natural. En la asamblea todo el mundo tenía derecho a hablar porque la palabra estaba al alcance de cualquiera (cosa distinta es considerar si toda palabra tenía quien la escuchara). Era el espacio de la espontaneidad revolucionaria de una juventud que no querían ser gobernada por nadie que pudiera trabas a su activismo. Quería vivir en un activismo sin fin...

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lavozdebarcelona.com Multas lingüísticas para convertir Cataluña en “un país normal”

El director general de Turismo de la Generalidad, Joan Carles Vilalta, ha anunciado este lunes que la campaña para inspeccionar si los negocios de hostelería cumplen con la Ley de Política Lingüística será llevada a cabo por 25 inspectores, y las sanciones oscilarán entre los 300 y los 600 euros...

lavozdebarcelona.com Vetan la campaña de Tolerancia, en los autobuses, por la libertad lingüística

La Asociación por la Tolerancia ha denunciado este domingo que la empresa que gestiona la publicidad de los autobuses de Transportes Metropolitanos de Barcelona (TMB) se ha negado a contratar una campaña publicitaria que desde este lunes iba a promocionar la libertad de elección de la lengua de enseñanza en Cataluña...

lavozdebarcelona.com Maragall: ”El problema de la educación en Cataluña no es la lengua”

El consejero de Educación de la Generalidad, Ernest Maragall, ha señalado este jueves en una conferencia en Madrid ante la ministra de Educación, Mercedes Cabrera, que el Gobierno autonómico no tiene intención de aplicar la tercera hora de castellano en primaria...

LIBERTAD DIGITAL Nacionalismo totalitario Jorge Vilches, 30.11.2005

A la hora de definir un totalitarismo, cualquiera, Hannah Arendt establecía unas características comunes. El buen totalitario gobernante, en primer lugar, transforma las instituciones y normas que rigen el país, buscando fortalecerse y perpetuarse en el poder. Revestido de legalidad, el totalitario cierra los caminos que permiten la alternancia pacífica en el gobierno. No basta con la reforma institucional, sino que necesita controlar la opinión pública a través del monopolio o fiscalización de la información y la educación. De esta manera, el totalitario adoctrina, transmite valores y, a través de la propaganda crea la verdad oficial, lo políticamente correcto.

El Gobierno, su partido y sus aliados se convierten en la voz del país, identificándose con la nación, el Estado o el pueblo, de manera que criticar es mentir, crispar o ser antipatriota...